Soustavnou přípravu na budoucí povolání pro posouzení nároku na daňové zvýhodnění u zletilého dítěte žijícího s rodičem ve společné domácnosti definuje § 12 zákona 117/1995 Sb., o státní sociální podpoře, následovně:
(1) Za soustavnou přípravu dítěte na budoucí povolání se považuje:
a) studium na středních a vysokých školách v České republice, s výjimkou
1. studia za trvání služebního poměru,
2. dálkového, distančního, večerního nebo kombinovaného studia na středních školách, je-li dítě v době takového studia výdělečně činné podle §10 nebo má-li v době takového studia nárok na podporu v nezaměstnanosti nebo podporu při rekvalifikaci,
b) teoretická a praktická příprava pro zaměstnání nebo jinou výdělečnou činnost pro osoby se zdravotním postižením, prováděná podle předpisů o zaměstnanosti
c) studium na středních nebo vysokých školách v cizině, pokud podle rozhodnutí Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy je postaveno na roveň studia na středních nebo vysokých školách v České republice.
(2) Studiem na středních školách podle odstavce 1 se pro účely tohoto zákona rozumí studium
a) na středních školách a konzervatořích, zapsaných do rejstříku škol a školských zařízení,
b) na středních školách zřizovaných ministerstvy obrany, vnitra a spravedlnosti,
c) na vyšších odborných školách zapsaných do rejstříku škol a školských zařízení.
(3) Studiem na vysokých školách podle odstavce 1 se pro účely tohoto zákona rozumí studium na vysokých školách v bakalářském, magisterském a doktorském studijním programu.
Podle § 10 zákona č. 117/1995 Sb. se výdělečnou činností rozumí:
(1) a) v České republice, která zakládá účast na nemocenském pojištění,
b) osoby samostatně výdělečně činné; za osobu samostatně výdělečně činnou se pro účely tohoto zákona považuje osoba, která se za takovou považuje pro účely důchodového pojištění, nebo
c) vykonávaná v zahraničí za účelem dosažení příjmu.
(2) Příjmy z výdělečné činnosti se pro účely tohoto zákona rozumí příjmy z činnosti uvedené v odstavci 1.
(3) Je-li příjem uvedený v odstavci 1 vyplácen ze zahraničí, platí pro přepočet tohoto příjmu §5 odst. 8 obdobně.
Z výše uvedeného vyplývá, že soustavnou přípravou na budoucí povolání je také studium na střední škole. Pokud studující dítě souběžně se studiem nemá příjmy z výdělečné činnosti nebo nárok na podporu v nezaměstnanosti nebo při rekvalifikaci, pak forma studia není podstatná a nijak neovlivňuje nárok uplatnit dítě jako vyživované. Pouze studium na střední škole formou dálkového, distančního, večerního nebo kombinovaného studia může mít dopad na nárok na daňové zvýhodnění, pokud studium souběžně probíhá s výdělečnou činností nebo s některým z nároků z úřadu práce.
Zákon 561/2004 Sb., školský zákon v ustanovení § 25 definuje formy vzdělávání na střední škole následovně:
(1) Základní vzdělávání se uskutečňuje v denní formě vzdělávání. Střední a vyšší odborné vzdělávání se uskutečňuje v denní, večerní, dálkové, distanční a kombinované formě vzdělávání; vzdělání dosažené ve všech formách vzdělávání je rovnocenné.
(2) Pro účely tohoto zákona se rozumí
a) denní formou vzdělávání výuka organizovaná pravidelně každý den v pětidenním vyučovacím týdnu v průběhu školního roku,
b) večerní formou vzdělávání výuka organizovaná pravidelně několikrát v týdnu v rozsahu 10 až 18 hodin týdně v průběhu školního roku zpravidla v odpoledních a večerních hodinách,
c) dálkovou formou vzdělávání samostatné studium spojené s konzultacemi v rozsahu 200 až 220 konzultačních hodin ve školním roce,
d) distanční formou vzdělávání samostatné studium uskutečňované převážně nebo zcela prostřednictvím informačních technologií, popřípadě spojené s individuálními konzultacemi,
e) kombinovanou formou vzdělávání střídání denní a jiné formy vzdělávání stanovené tímto zákonem.
(3) Délka dálkového, večerního, distančního nebo kombinovaného vzdělávání je nejvýše o 1 rok delší než doba vzdělávání v denní formě.
Na základě ustanovení § 18 školského zákona a vyhlášky č. 73/2005 Sb. může ředitel školy stanovit individuální studijní plán.
§ 18 - Individuální vzdělávací plán
Ředitel školy může s písemným doporučením školského poradenského zařízení povolit nezletilému žákovi se speciálními vzdělávacími potřebami nebo s mimořádným nadáním na žádost jeho zákonného zástupce a zletilému žákovi nebo studentovi se speciálními vzdělávacími potřebami nebo s mimořádným nadáním na jeho žádost vzdělávání podle individuálního vzdělávacího plánu. Ve středním vzdělávání nebo vyšším odborném vzdělávání může ředitel školy povolit vzdělávání podle individuálního vzdělávacího plánu i z jiných závažných důvodů.
Závěr:
Z výše uvedeného vyplývá, že individuální studijní plán nemá vliv na posouzení studia na střední škole ve vazbě na nárok na daňové zvýhodnění.
-vp-
Zpracováno ke dni 26. 2. 2013.